■ 好多媽媽認(rèn)為孩子玩就是瞎玩，教育就是教育，其實(shí)不然，好孩子不僅是教育出來(lái)的，還是玩出來(lái)的，這個(gè)玩有很多講究，游戲可以讓孩子在不知覺(jué)中培養(yǎng)起健康的身心。
■表現(xiàn)性游戲，譬如沙盤(pán)游戲、沙地建筑游戲、自由繪畫(huà)游戲等，比較適用于不喜歡語(yǔ)言表達(dá)的孩子，或者由于年齡小語(yǔ)言表達(dá)能力還沒(méi)充分發(fā)展起來(lái)的孩子，通過(guò)游戲可以使孩子逐漸提高心理發(fā)育水平，逐漸做到喜歡表達(dá)，有話可說(shuō)，并鍛煉與人協(xié)調(diào)的能力。
■合作性游戲，譬如過(guò)家家，比較適合處于培養(yǎng)社交合作技能階段的孩子，可以增加孩子的人際智商，培養(yǎng)與人友好相處、建立和諧人際關(guān)系的技能。
■感知統(tǒng)合訓(xùn)練游戲，譬如滑滑梯、滾大球、爬管道等，主要適合于感知運(yùn)動(dòng)功能失調(diào)的孩子，可以幫助孩子通過(guò)游戲訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào)、大腦指揮身體的靈便、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
3類游戲讓寶寶越玩越聰明
玩出身心安頓的孩子
好多媽媽認(rèn)為孩子玩就是瞎玩，教育就是教育，其實(shí)不然，好孩子不僅是教育出來(lái)的，還是玩出來(lái)的，這個(gè)玩有很多講究，游戲可以讓孩子在不知覺(jué)中培養(yǎng)起健康的身心。怎么和孩子玩游戲，哪類孩子需要玩類游戲？怎么玩出聰明孩子、聽(tīng)話孩子、快樂(lè)孩子？下面講講這里面的道道，采訪幾個(gè)媽媽、孩子、兒童游戲治療師做現(xiàn)身說(shuō)法。
一、表現(xiàn)性游戲
推薦：沙盤(pán)游戲、沙地建筑游戲、自由繪畫(huà)游戲
適合對(duì)象：不喜歡語(yǔ)言表達(dá)的孩子、年齡小語(yǔ)言能力未充分發(fā)展的孩子
游戲目的：整合混亂內(nèi)心，學(xué)會(huì)說(shuō)話、手眼協(xié)調(diào)、表達(dá)自己
沙盤(pán)游戲（資料圖片）
小沙今年五歲，他是個(gè)內(nèi)向的孩子，在幼兒園里不愛(ài)和小朋友說(shuō)話，總是一個(gè)人玩，顯得不太合群。他的爸爸媽媽很著急，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境就是比較內(nèi)向安靜的，但是他們不想讓孩子也如此封閉。于是，他們向我們求助，帶孩子來(lái)做兒童游戲治療。
治療片段：治療師準(zhǔn)備了一個(gè)木制容器，里面盛滿濕沙子，還準(zhǔn)備了很多大小可以放在沙子上的小玩具。
治療師：小沙，你看這是什么？
小沙(不自在的)：沙子。
治療師：你摸摸沙子，是什么樣的沙子？
小沙：濕的。
治療師：你看我在沙子這里放一只小熊，它會(huì)往哪跑呢？會(huì)來(lái)找小沙玩嗎？
小沙(搖搖頭)：它不喜歡和我玩，那我也不喜歡和它玩。
治療師：但是這只小熊不一樣，它是一只魔法熊，它喜歡和每一個(gè)小朋友玩。
小沙(好奇的)：真的？
治療師：真的，不信你試一試？
小沙(拿了一個(gè)小槍玩具對(duì)著小熊，一邊說(shuō))：咚！大炮！
治療師(把小熊放倒)：它死了。(又把小熊扶起)但是小熊是一只魔法熊，它死不了，又來(lái)找小沙玩了！
小沙(笑，在小熊背后放了一只小白兔)：小白兔來(lái)找小熊玩。
治療師(把小熊轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)著小白兔)：小熊對(duì)小白兔說(shuō)什么？
小沙：小熊說(shuō)，小白兔，你來(lái)找我玩吧。
治療師：小沙真棒，有這么多小動(dòng)物喜歡和小沙玩！
上面這個(gè)片段，簡(jiǎn)單演示了沙盤(pán)游戲的操作方法。其他的如沙地建筑游戲是為了方便家里沒(méi)有沙盤(pán)的家庭，可以自制濕沙，讓孩子用濕沙建筑房子，然后和孩子討論他建筑的房子，以及討論房子里要放的東西和要住的人物。自由繪畫(huà)游戲則是把沙盤(pán)游戲變成用白紙和畫(huà)筆做，把沙盤(pán)里要擺放的東西在紙上畫(huà)出來(lái)。在沒(méi)有大人陪伴的情況下，自由繪畫(huà)游戲也可以由兒童自發(fā)的在紙上畫(huà)任何他想畫(huà)的東西，大人回來(lái)后再和他分享。
這類游戲比較適用于不喜歡語(yǔ)言表達(dá)的孩子，或者由于年齡小語(yǔ)言表達(dá)能力還沒(méi)充分發(fā)展起來(lái)的孩子，通過(guò)游戲可以使孩子逐漸提高心理發(fā)育水平，整合混亂的內(nèi)心，學(xué)會(huì)說(shuō)話、手眼協(xié)調(diào)、表達(dá)自己，逐漸提高心理發(fā)育水平和心理內(nèi)容的豐富程度，逐漸做到喜歡表達(dá)，有話可說(shuō)，并鍛煉與人協(xié)調(diào)的能力。
二、合作性游戲
推薦：過(guò)家家
適合對(duì)象：處于培養(yǎng)社交合作技能階段的孩子
游戲目的：增加孩子的人際智商，培養(yǎng)與人友好相處的技能
玩過(guò)家家（資料圖片）
小玉是一個(gè)六歲的女孩，各方面發(fā)展的很好，在初入小學(xué)的適應(yīng)期中適應(yīng)很快，并因此被老師任命為臨時(shí)班長(zhǎng)。據(jù)她的媽媽介紹，這可能是因?yàn)樾∮駨男〕砷L(zhǎng)的環(huán)境比較寬松，和小朋友玩了大量的互動(dòng)游戲，家長(zhǎng)也支持小玉在玩耍中成長(zhǎng)，并且也跟小玉做了很多游戲。小玉最喜歡玩的游戲就是過(guò)家家。下面是小玉媽媽介紹的游戲過(guò)程。
游戲片段：小玉和媽媽吵架了，因?yàn)閶寢尣唤o小玉買她喜歡的昂貴的外國(guó)洋娃娃?；氐郊?，媽媽主動(dòng)提議和小玉玩一會(huì)兒過(guò)家家。
小玉(抱著她的舊洋娃娃，小玉飾洋娃娃的媽媽)：洋娃娃病了，乖，但是媽媽不想帶你上醫(yī)院。
媽媽(拿著另一個(gè)男娃娃，飾洋娃娃的哥哥)：?jiǎn)鑶瑁型尥迋牡亩伎蘖?，因?yàn)閶寢尣粠妹蒙厢t(yī)院看病。
小玉：為什么要帶她去醫(yī)院？我不喜歡我的洋娃娃！她生病了，生吧，就不帶你去醫(yī)院！
媽媽(拿起洋娃娃，飾洋娃娃)：洋娃娃說(shuō)，她惹媽媽生氣不是故意的，她只是覺(jué)得自己只是撒撒嬌，媽媽會(huì)包容的，沒(méi)想到媽媽就生氣了，還不帶洋娃娃去醫(yī)院看病了，洋娃娃覺(jué)得很傷心，想要和媽媽和好，可是又不甘心先開(kāi)口和好，洋娃娃應(yīng)該怎么辦呢？
小玉(笑)：洋娃娃真笨，洋娃娃要跟媽媽和好，走，媽媽帶洋娃娃去醫(yī)院看??！
媽媽：洋娃娃的媽媽真負(fù)責(zé)，真是好媽媽！
在上述游戲里，小玉媽媽其實(shí)是在通過(guò)游戲教給女兒如何對(duì)待人際關(guān)系中必然會(huì)有的沖突，怎樣學(xué)會(huì)道歉和理解別人，怎樣負(fù)責(zé)任，怎樣通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和處理情緒。通過(guò)這個(gè)游戲，母女間避免了一場(chǎng)激烈而非理性的爭(zhēng)吵，而且還使孩子在游戲中學(xué)到了與人相處的道理。
這類游戲比較適合處于培養(yǎng)社交合作技能階段的孩子，可以增加孩子的人際智商，教孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)體諒別人、理解別人，培養(yǎng)初級(jí)的共情能力、同情心和愛(ài)心。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了合作方面的問(wèn)題，表現(xiàn)出敵意、攻擊傾向，那么通過(guò)這類游戲可以有助于化解孩子的問(wèn)題，培養(yǎng)與人友好相處、建立和諧人際關(guān)系的技能。
三、感知統(tǒng)合訓(xùn)練游戲
推薦：滑滑梯、滾大球、爬管道等
適合對(duì)象：感知運(yùn)動(dòng)功能失調(diào)的孩子
游戲目的：幫助孩子通過(guò)游戲訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào)、大腦指揮身體的靈便、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展
滑滑梯（資料圖片）
小林是一個(gè)七歲的男孩，父母發(fā)現(xiàn)他動(dòng)作有些笨拙，經(jīng)常摔交、拌倒，拿筆寫(xiě)字也拿不穩(wěn)。于是他父母帶他來(lái)尋求感知統(tǒng)合游戲訓(xùn)練的幫助。
游戲過(guò)程：這是一間專業(yè)的游戲室，里面有很多器材，比如塑料材質(zhì)的滑梯、充滿了氣的大皮球，孩子可以躺在上面滾動(dòng)，還有一些可以爬過(guò)的管道，等等，有很多孩子在參加游戲訓(xùn)練。
小林：他們都是小小孩，我都這么大了，我不參加。
治療師：這些游戲并不是只給小小孩準(zhǔn)備的，這些游戲是一些挑戰(zhàn)，看你能不能通過(guò)挑戰(zhàn)，像個(gè)男子漢一樣勝出！
小林：是嗎？那我倒要看看。
治療師：你會(huì)滑滑梯嗎？
小林：那誰(shuí)不會(huì)！
治療師：那你敢趴在滑梯上倒著滑嗎？
小林：我敢！(倒著滑下來(lái))還挺好玩！
治療師：這里的游戲都是有專人保護(hù)的，在外面可不要這么滑。
小林：還有什么可以挑戰(zhàn)的？
治療師：你會(huì)“滾大球”嗎？
小林：怎么滾球？
治療師：你看，這里有一只充滿了氣的大皮球，你可以躺在球上，隨著球滾動(dòng)。
小林：你騙人！那邊都是小小孩在玩，我才不玩這個(gè)呢！我要寫(xiě)作業(yè)去。
治療師：會(huì)玩的小孩才會(huì)學(xué)，等你學(xué)會(huì)玩，你寫(xiě)作業(yè)的速度就會(huì)變快，那么多作業(yè)，一會(huì)兒就能寫(xiě)完，不必像現(xiàn)在總得寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)。
小林：哇賽，那我就可以寫(xiě)完作業(yè)去打籃球了！好的，那我來(lái)玩玩這個(gè)。(做滾大球訓(xùn)練)好了！
治療師：你還可以爬過(guò)這些管道，從這一端爬到那一端去。
小林：這也可以增加寫(xiě)作業(yè)的速度？
治療師：你玩好這個(gè)，可以增加你手腳的協(xié)調(diào)度，可以少摔點(diǎn)跤，上體育課就能跑的更快。
小林：那這個(gè)好，我來(lái)爬爬！(爬管道)出了我一身汗。
治療師：以后多玩，多做體育運(yùn)動(dòng)，你的學(xué)習(xí)效率也會(huì)跟著提高。
上述游戲片段主要為了演示游戲的操作方法，大人最好帶孩子去專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)所做游戲訓(xùn)練，以防止孩子在不良場(chǎng)地受傷。另外，上述片段也演示了怎樣激發(fā)孩子愿意配合的動(dòng)力，使運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育不良的孩子不僅在這里訓(xùn)練，而且喜歡上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
這些游戲訓(xùn)練主要適合于感知運(yùn)動(dòng)功能失調(diào)的孩子，可以幫助孩子通過(guò)游戲訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào)、大腦指揮身體的靈便、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)于身體訓(xùn)練游戲的興趣，增加動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，配合孩子的身體發(fā)育提供促進(jìn)機(jī)制，培養(yǎng)健康矯捷的孩子。
在身體活動(dòng)游戲方面，對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)，像平常孩子玩的一些體育游戲，比如丟沙包、跳方格、跳皮筋、踢毽子、跳繩、老鷹抓小雞等，都是很好的喻鍛煉于玩的方式，都是可以提倡的。
不管是哪種玩的方式，最重要的是家長(zhǎng)和社會(huì)要意識(shí)到孩子玩游戲的重要性，與其過(guò)早給孩子報(bào)什么課程班、學(xué)習(xí)各種成人才需要的科學(xué)文化知識(shí)，不如讓你的孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。所以，讓孩子玩吧，玩出快樂(lè)和智慧來(lái)！
鼓勵(lì)寶寶一起玩游戲當(dāng)中學(xué)本領(lǐng)
隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，生活范圍的不斷擴(kuò)大，寶寶會(huì)從最初的“獨(dú)自游戲”階段過(guò)渡到“集體游戲”階段。這一時(shí)期，幫助寶寶逐漸體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，尤為重要。
12種家庭常用親子動(dòng)腦游戲
許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫(huà)接龍”：一個(gè)主題大家接力畫(huà);“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……
8個(gè)神奇游戲開(kāi)發(fā)孩子右腦
爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。提示：這個(gè)游戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。
5分鐘游戲"玩"出專注力
準(zhǔn)備兩個(gè)奶粉罐(如果孩子年齡小就改用小的醬瓜鐵罐頭)，在底部?jī)蛇呁诙?，再綁上適合小朋友身高的麻繩，將麻繩拉在手上，就成高蹺了。
