3月的齊魯大地,書聲朗朗,才藝爭艷;美德傳承,愛心涌動。
走訪山東各地,記者發(fā)現(xiàn),無論是中學(xué)還是小學(xué),無論是社區(qū)還是企業(yè),以“中華詩文誦讀”、“感恩教育”和“才藝培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的“三項活動”正在火熱開展。
如陽光雨露滋潤幼苗嫩芽,“三項活動”熏陶、塑造著青少年的靈魂?？吹较乱淮?jīng)受風(fēng)雨茁壯成長,眾多家長、老師露出欣慰的笑容,付出無數(shù)心血的山東省關(guān)工委的“老爺子”、“老太太”們臉上更是樂開了花。
創(chuàng)新青少年教育方式
“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年,是關(guān)工委工作的主題。”山東省關(guān)心下一代工作委員會主任王克玉對記者說。如何將社會主義核心價值體系教育落到實處,如何創(chuàng)建體現(xiàn)山東特色的關(guān)心下一代工作品牌,是山東省關(guān)工委每一位老同志苦苦追尋的答案。
答案來自對現(xiàn)實的深刻了解。山東省關(guān)工委曾對當(dāng)今青少年存在的問題,進(jìn)行過問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)未成年人中存在的問題帶有鮮明的時代特色。特別是獨生子女中普遍存在著以自我為中心、不懂得感恩、熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象。如不少同學(xué)的父母,每年都為孩子的生日準(zhǔn)備豐盛的飯菜,而這些同學(xué)卻不知道父母的生日是何時;好多同學(xué)除了伸手向家里要生活費外,從未主動給父母打過一次電話……而這些,都源自親情教育的不足以及傳統(tǒng)美德的遺失。
嚴(yán)峻的現(xiàn)實,讓山東省關(guān)工委的老同志們意識到,青少年教育必須創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育方法要繼承,更要創(chuàng)造出具有鮮明時代特色的教育新方式。
通過大量的實地走訪和觀摩調(diào)研,他們發(fā)現(xiàn),已經(jīng)在山東幾個地市開展的“感恩教育”、“中華詩文誦讀”和“才藝培養(yǎng)”三項活動,生動活潑,各具特色,極具推廣價值。如果把三項活動聯(lián)系在一起,互為補(bǔ)充,將更有教育意義。
具體而言,感恩教育就是要教孩子們傳承知恩圖報的美德;誦讀經(jīng)典中華詩文可以啟智慧、育性情、承歷史、開未來,對于鑄就品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用;而才藝培養(yǎng)則讓孩子們在學(xué)到一技之長的同時,獲得藝術(shù)熏陶,開發(fā)智力。
于是,2008年12月,山東省關(guān)工委正式提出在全省廣泛深入地開展三項活動。山東省委對此非常重視,省委副書記劉偉積極支持“三項活動”的嘗試與探索,并幫助解決實際問題。一時間,各具特色的“三項活動”活動在齊魯大地上火熱開展起來。
用經(jīng)典浸潤孩子們的心靈
“山東省關(guān)工委開展的這三項活動,是將社會主義核心價值體系教育具體化、落到實處的有益嘗試和探索。”中國關(guān)工委主任顧秀蓮在接受記者采訪時表示,雖然這三項活動都不是山東獨有的,有的省市也已經(jīng)早就開展過其中的某項活動,但是像山東這樣將“三項活動”作為系統(tǒng)工作,三位一體地結(jié)合起來開展還是很有特色和實踐意義的。(下轉(zhuǎn)2版)
立什么志向,走什么道路,是關(guān)乎青少年成長的首要問題。山東在這方面進(jìn)行了創(chuàng)造性的有益嘗試。閱讀中華經(jīng)典,讓中華光輝燦爛的文化一代又一代深深植根、久久傳承,是民族復(fù)興的大計。
山東美術(shù)出版社秉承“傳播中華經(jīng)典，傳承中華文化,培育時代新人”的宗旨,編輯出版了5輯20冊《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》,內(nèi)容涉及《詩經(jīng)》《論語》《大學(xué)》等多種典籍,而且創(chuàng)造性地配置了具象的動漫演示,在山東許多學(xué)校很受歡迎。
采訪中,萊西縣一小學(xué)生何莉莉在記者面前大聲朗讀著《誡子書》中的名句,并能解釋其含義。那幼小而又成熟的神態(tài),令我們驚嘆不已。
在山東關(guān)工委的倡導(dǎo)與協(xié)調(diào)下,各地各學(xué)校將“三項活動”有機(jī)結(jié)合起來,又根據(jù)自身情況突出開展其中一項,所取得的效果事半功倍,潤物于無聲之中。
1月14日,記者走進(jìn)濟(jì)南市大明湖小學(xué),這里處處彰顯著濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。樓梯間里,大幅的傳統(tǒng)節(jié)日宣傳畫引人注目;樓道里,學(xué)生們制作的一幅幅剪紙作品掛滿墻上。
上午10:50分,課間休息時間,從六年級一班的教室里傳出朗朗書聲。仔細(xì)聽,孩子們齊聲誦讀的是《論語》。不同于枯燥的背誦,同學(xué)們正在進(jìn)行的是《論語》搶答游戲。
“子曰:今之孝者,是謂能養(yǎng)……”當(dāng)主持游戲的同學(xué)念完前半句,同學(xué)們紛紛舉起手來搶答,被點名的同學(xué)答出后半句:“……至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”與此同時,全班同學(xué)齊聲誦讀出整句話。
短短的15分鐘,教室里同學(xué)們比得熱火朝天,同時又透著濃濃的古典氛圍。
“獨生子女的教育問題是個大問題。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,不少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲,為了抵御這些東西對孩子的誘惑,學(xué)校通過組織大量的活動來占領(lǐng)學(xué)生的課余時間,把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到健康向上的活動中來,通過禮、義、廉、恥等傳統(tǒng)道德教育,最終讓學(xué)生形成自己辨別是非,自覺抵御不良信息和不良活動的能力。”校長鄭玉深對記者說。
大明湖小學(xué)的國學(xué)經(jīng)典教育只是山東各地開展“中華詩文誦讀”和“才藝培養(yǎng)”等活動的一個代表。在山東省的校園中,這樣的場景,這樣的用心,不難發(fā)現(xiàn)。這些有聲有色的活動,讓孩子們的心靈得到浸潤,明禮、立志、報國、愛家鄉(xiāng),漸漸融入了孩子的心中。
讓愛的種子撒滿齊魯大地
盡管在山東全省普遍開展這“三項活動”僅一年多時間,各市縣卻已呈現(xiàn)出紅紅火火的態(tài)勢。在各地關(guān)工委的倡導(dǎo)和努力下,全省約有94.7%以上的中小學(xué)校開展了感恩教育、93.4%的中小學(xué)校開展了中華詩文誦讀活動、86.5%的中小學(xué)校開展了才藝培養(yǎng)活動。
在德州,市委書記雷建國提出:“全市各級黨委,在研究部署、檢查總結(jié)和表彰全局工作時,同時把關(guān)工委納入全局工作進(jìn)行,重點突出‘三項活動’。”市報開辟了“關(guān)愛周刊”,電視臺開辦了“大愛之光”,電臺開通了“關(guān)愛講臺”。而在淄博,市委書記劉慧晏今年年初做的第一個批示就是:全力支持“三項活動”的開展。
“齊魯遺風(fēng)今猶在,十萬人家盡讀書。”在曲阜,全市130余所中小學(xué)校、近10萬名中小學(xué)生加入到了經(jīng)典誦讀行列之中;在濱州,全市752所中小學(xué)校的46萬名中小學(xué)生參與了“中華詩詞進(jìn)校園”活動,覆蓋率達(dá)到100%。
在博興縣第一小學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇才藝課堂,從小接受藝術(shù)的熏陶。舞蹈、繪畫、書法等都分類確立了考級制度,使藝術(shù)教育形成了循序漸進(jìn)、你追我趕的氛圍。
在桓臺,“鄉(xiāng)村少年宮”開展得熱火朝天?；概_縣通過政府投資、社會捐助,多種渠道籌措運行資金,依托鎮(zhèn)村中小學(xué)校管理和建設(shè),整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施、師資等資源,充分發(fā)揮“五老”的特長優(yōu)勢,邀請他們擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員和少年宮志愿者,引進(jìn)曲藝表演、剪紙藝術(shù)、民樂演奏、腰鼓表演、手工編織、陶藝制作、中華武術(shù)等近90個項目,讓孩子們根據(jù)自身特點和興趣愛好,自愿選擇活動項目,激發(fā)了農(nóng)村孩子的參與熱情、學(xué)習(xí)熱情和比賽熱情。
“三項活動”的廣泛開展,在山東社會各界引起了巨大反響。2009年春,濟(jì)寧市泗水縣向?qū)W生、家長、老師發(fā)放問卷3000份,77.7%的家長、93.7%的老師對中華詩文誦讀表示支持,96.1%的教師和91.9%的家長認(rèn)為這項活動對學(xué)生品格修養(yǎng)有益,83%的小學(xué)生和98.2%的中學(xué)生對活動感興趣,愿意積極參與。
濟(jì)南市中區(qū)教育網(wǎng)在一項4479人的網(wǎng)上調(diào)查表明,80%多的家長和學(xué)生認(rèn)為青少年誦讀中華詩文會受益一生。
許多老同志不無感慨地說,“三項活動”長期開展下去,雖然無法統(tǒng)計會出多少人才,但這對青少年的健康成長、對社會主義事業(yè)的后繼有人,意義的確是深遠(yuǎn)的。 （記者 趙秋麗 殷泓）
創(chuàng)新青少年教育方式的有益嘗試
在山東各地,青少年教育“三項活動”的火熱開展,傳出了濃濃暖意。書聲朗朗,才藝爭艷,美德傳承,愛心涌動……家長、老師欣慰的笑容是對“三項活動”的充分肯定。“中華詩文誦讀”、“感恩教育”和“才藝培養(yǎng)”,山東省將這“三項活動”作為系統(tǒng)工作結(jié)合起來開展,生動活潑、特色鮮明、成效顯著,其經(jīng)驗和做法給人啟迪,值得借鑒。
青少年教育特別是獨生子女教育,成為全社會普遍關(guān)心的問題。繼承傳統(tǒng)的教育方法,更要創(chuàng)造出具有鮮明時代特色的教育新方式,成為眾多專家、學(xué)者以及家長、老師的共同呼聲。在山東開展的“三項活動”中,一個鮮明的特色,就是立足現(xiàn)實,帶著問題去找答案,在創(chuàng)新中找思路。如獨生子女的以自我為中心、不懂得感恩、熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲等等問題,都是當(dāng)前青少年教育中普遍存在的難題。“三項活動”就是從這些現(xiàn)實問題出發(fā),有針對性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,使得每一項創(chuàng)新舉措都有了現(xiàn)實依托。可以看出,“三項活動”的深入開展并取得顯著成效,得益于對現(xiàn)實的深刻了解和堅持創(chuàng)新的理念。
當(dāng)前,青少年教育中存在的許多問題帶有鮮明的時代特色,這就要求對青少年的培養(yǎng)和教育也必須用符合時代特征的科學(xué)理論來指導(dǎo),必須用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)青少年思想道德教育。在青少年教育中,將社會主義核心價值體系教育落到實處,保障青少年健康成長、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人,意義重大而深遠(yuǎn)。山東“三項活動”的開展,將社會主義核心價值體系教育具體化、落到實處,得到了家長、老師和學(xué)生的廣泛認(rèn)同和支持,是創(chuàng)新青少年教育方式的一次有益嘗試。正如許多老同志所說,相信“三項活動”長期開展下去,定會在青少年教育中發(fā)揮更大的作用。
