一所村級小學，入學一年，97%的學生都能在8分鐘內(nèi)，完整背誦1080字的《弟子規(guī)》。在校園里，遇到每一個學生，都會向你問好，同時行90度鞠躬禮。
“弟子規(guī)，圣人訓；首孝弟，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文”。伴隨著悠揚的音樂，宜良縣安家橋小學傳出郎朗書聲。
未進校園，即能看到教學樓頂正楷書寫的“童蒙養(yǎng)正”四個大字；走進校園，到處都能體現(xiàn)出濃濃的傳統(tǒng)文化氣息，角門上寫著“至要莫如教子，至樂莫如讀書”的格言警句，走廊上貼著“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”的字樣，教室里，后墻懸掛著省內(nèi)書法名家“讀書明理”、“寧靜致遠”的字畫，門后貼著“列典籍，有定處；讀看畢，還原處”等標簽。
安家橋小學地處美麗的南盤江畔，是一所體制完備的鄉(xiāng)村完小。據(jù)宜良縣政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導介紹，六年來，安家橋小學一直堅持《弟子規(guī)》誦讀教育，他們每天讓學生早讀一遍，中午誦讀一遍，學生放學回家，再自己誦讀一遍。在學生誦讀的同時，教師再結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育。這樣一來，入學一年，97%的學生能在8分鐘內(nèi)，完整背誦1080字的《弟子規(guī)》。
進入這所學校，遇到的每一個學生，都會停下來問好，并且行90度鞠躬禮，《弟子規(guī)》中“讀書法， 有三到；心眼口，信皆要”的訓誡，也常能聽到。村民反映，雖然地處農(nóng)村，學校簡陋，但自從郭校長推行《弟子規(guī)》教育以來，孩子們的整體面貌都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，連帶學生家長，甚至全村人的思想都有了變化。
校長郭聰說，“有人曾提出人生教育四階段的科學理念，幼兒養(yǎng)性——優(yōu)美人格的奠定，童蒙養(yǎng)正——鮮明智慧的陶冶，少年養(yǎng)志——理想抱負的鼓舞，成人養(yǎng)德——真實生命的開展。小學階段，正是童蒙養(yǎng)正的最佳時期，6年前，我們開始探索‘養(yǎng)正教育’模式。首先，以《弟子規(guī)》作為學生養(yǎng)成教育基礎(chǔ)教材，先用一個班作為試點，效果明顯后再在全校普及推廣。推行之初，學校做了一些鋪墊工作，在學校、村委會的黑板報上，分別出專欄，在廣播里宣傳，并邀請村、組干部到學校與老師座談，并通過他們向?qū)W生家長說明經(jīng)典誦讀的作用和好處。”
經(jīng)典不僅用來背誦，而是將每句經(jīng)典用來落實在生活細節(jié)中。校園課間活動，也是動靜結(jié)合，廣播體操與《弟子規(guī)》背誦相得益彰。久而久之，安家橋小學的學生們實現(xiàn)了從“誦讀經(jīng)典”到“力行經(jīng)典”的轉(zhuǎn)變。
6年來，安家橋小學圍繞“童蒙養(yǎng)正”的教育理念，以“中華傳統(tǒng)文化”為目標定位，推行《弟子規(guī)》教育，逐漸探索出一套調(diào)動學生興趣、培養(yǎng)學生德行，有效提升學生綜合素質(zhì)的經(jīng)典教育辦學模式。據(jù)介紹，宜良全縣每年有4000—6000名小學生參加小升初考試，縣級中學只錄取300名學生。村辦小學每50—60名學生中，只有1個能考取縣級中學，而安家橋小學六年級一個班，30多名學生，每年至少有2名、多則6名學生被縣級中學錄取，05—09學年共考取縣中學生23人，這在16所村級小學中極為罕見。
昆明市關(guān)心下一代工作委員會相關(guān)負責人表示，安家橋小學這種“養(yǎng)正教育”模式，通過古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與學習，弘揚民族文化精神，能夠培養(yǎng)學生良好的品德行為，提高學生整體素質(zhì)，可以說是素質(zhì)教育的應有之意，是一種創(chuàng)舉。
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