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       “真是太感謝‘大默’老師了！要不是他的熱心幫助，我的孩子這輩子就完了！……”學生家長林女士在電話中激動不已，因為她的孩子前不久換上了重度抑郁癥，送到地方醫(yī)院醫(yī)治后仍見效甚微，這令林女士痛苦不堪。        后經(jīng)學生家長口碑相告，才求助于“大默”老師。“大醫(yī)院都治不好，這位老師年紀輕輕能行嗎？而且還是無償?shù)?，真的可以嗎?hellip;…”抱著試一試的態(tài)度，林女士帶著孩子找到了這位眾多家長推薦的老師。
       令人感到神奇的是，經(jīng)過大半年的精心疏導和治療，林女士的孩子竟然神奇般的痊愈了。送到權(quán)威醫(yī)院鑒定后，醫(yī)院表示愿意開具孩子痊愈的相關(guān)證明，最終孩子就讀的學校也愿意孩子繼續(xù)完成學業(yè)。
       作為孩子就讀的校方，也表示在幫助孩子擺脫抑郁癥這件事情上，這位“大默”老師真是功不可沒，稱得上是一位傳奇人物！為何呢？第一，他做心里輔導和培訓從不收錢，完全自愿；第二，他有一顆大愛無疆的仁心，經(jīng)過近十年的學習和研究，總結(jié)了一套獨特的心理療法，先后治愈了100多位青少年，從不奢求任何一絲的回報；第三，他堅持把公益事業(yè)做到底，從不勉強向任何家長推薦、介紹孩子來自己所創(chuàng)辦的培訓學校讀書學習。        更令人奇怪的是，這位口碑相傳的“大默”老師竟是一位青年創(chuàng)業(yè)的典范，也是一位優(yōu)秀的英語專業(yè)老師，是位典型的80后。帶著一連串的問號，我們專程來到了廈門市同安區(qū)的大默培訓學校，采訪我們這位“好人校長”——“大默”老師。
       “大默”老師本名蔡加強，是大默學校的創(chuàng)始人。“大默”兩個字源自于他的外號，大部分人叫他“大默”老師。在他的理解中，“大”是一種包容，寬容的力量，“默”是一種積極的處事態(tài)度，也算是自己一以貫之的一種價值觀。        蔡加強，本是集美大學外國語師范專業(yè)畢業(yè)，在他大一的時候，便開始勤工儉學，課余時間回到同安一中母校見習、實習。大二的時候，經(jīng)集美大學院長推薦，受聘于廈門市檳榔中學英語組，從教一年。大三的時候，他就積極參加了社會上的各種公益組織，并且?guī)兔Σ邉澖M織活動和品牌建設。大學幾年的社會活動，讓他決心走上了教育行業(yè)，尤其是研究青少年的心理教育和家庭教育課題。
       從2014年開始，蔡加強正式創(chuàng)辦了大默培訓學校。6年時間里，他在教學之余，利用自己的休息時間私底下幫助100多位有心理障礙的學生，包含自閉癥、抑郁癥、躁動癥、專注力缺失和青春期叛逆的學生群體，甚至還有很多在生命邊緣抉擇的部分青年學生，他們的年齡還很小，卻有著同齡人難以想象的“特殊經(jīng)歷”，在幫助他們心理疏導的過程中，蔡加強也常常感慨頗多：能救一個便救一個！        有時，他也會遇到特別棘手的案例，但他的心態(tài)卻是非常的樂觀，因為他把這些當成是一種生活上的磨礪和提升自我能力的一種途徑。就這樣，寒來暑往，他一邊不斷自學、交流、探討、總結(jié)和實踐，一邊專注于自己的教學工作。值得欣慰的是，他兩手抓，兩項工作都沒有落下一丁點。
       看到大多數(shù)孩子健健康康地有了很大地改變，逐漸適應了社會生活，他發(fā)自內(nèi)心的高興。他深刻地知道：這是他的使命所在，也是他生命的意義所在。        從事教育行業(yè)這十年來，他從年少青澀，到相對成熟穩(wěn)重，他一直牢記前輩教誨，誠信做人，用心做事，堅持做好公益事業(yè)來奉獻社會，有時難免遇到一些挫折和困難，但他始終堅信：不忘初心，勇敢前行。        2015年開始，蔡加強正式提出了“喂飽孩子的興趣，點燃家庭的希望”的教育理念，在做好學科類培訓的同時也積極走進了所在地的各個社區(qū)、學校和圖書館等地方，并先后進行了30幾場“讓教育回家”為主題的公益講座。
       功夫不負有心人。2016-2017年，蔡加強獲得由同安區(qū)文明辦、市場監(jiān)督管理局和個私協(xié)聯(lián)合頒發(fā)的文明單位表彰；2019年，他又獲得了“廈門市心理咨詢師協(xié)會的先進單位”得榮譽。